Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 3º de Primaria

PDA: Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no pueden colaborar entre niñas y niños.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración y explorar las estructuras narrativas lineal, circular e in media res.

• Inicio (5 minutos): Saludo e introducción al tema. Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que saben de narración y pedir que compartan ejemplos de narraciones que hayan escuchado o leído.


• Desarrollo (30 minutos): Presentación de las estructuras narrativas lineal, circular e in media res mediante ejemplos. Explicar en qué consiste cada una y cómo se utilizan. Pedir a los alumnos que formen grupos mixtos y elijan una estructura narrativa para crear una breve historia en conjunto.


• Cierre (10 minutos): Cada grupo debe compartir su historia con el resto de la clase. Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes estructuras narrativas utilizadas y las características de cada una.

Sesión 2:
Objetivo: Promover la reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en la narración.

• Inicio (5 minutos): Recordar brevemente las estructuras narrativas trabajadas en la sesión anterior. Presentar el tema de la igualdad de género en la narración y su importancia.


• Desarrollo (30 minutos): Proyectar diferentes ejemplos de narraciones en los que exista desigualdad d