Procesos técnicos - Descripción de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos
yareli vazquez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º
Tema: Procesos técnicos - Descripción de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos
PDA: Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Resolución del rezago en lectura, escritura y habilidades matemáticas
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de evaluación de la descripción de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos
- Lista de cotejo de habilidades de lectura, escritura y matemáticas demostradas durante las actividades
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Procesos técnicos y su importancia en la sociedad.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos que interactúan en los sistemas técnicos.
- Presentación del PDA y explicación de su importancia en la comprensión de los sistemas técnicos.
Desarrollo:
- Explicación de cada elemento que interactúa en los sistemas técnicos: formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias.
- Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen ejemplos de cada elemento en sistemas técnicos reales.
- Discusión en grupos pequeños sobre las implicaciones sociales, culturales y naturales de cada elemento.
Cierre:
- Puesta en común de las respuestas de los grupos y elaboración de una lista colectiva de las implicaciones de los elementos en la s