La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

Objetivo (PDA): Platicar sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Identificación de basura orgánica e inorgánica

Sesión 1: Introducción a la comunidad y la escuela (45 minutos)

• Presentación del tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y qué es una escuela.


• Discusión grupal: Compartir ideas y opiniones sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de la comunidad y la escuela.

Sesión 2: Características geográficas y climáticas (45 minutos)

• Actividad: Observar mapas de la comunidad y la escuela.


• Trabajo en grupos: Identificar y discutir las características geográficas y climáticas de la comunidad y la escuela.


• Plática grupal: Compartir las conclusiones y reflexionar sobre cómo influyen en la vida cotidiana.

Sesión 3: Características ambientales y socioculturales (45 minutos)

• Actividad: Realizar una salida a la comunidad y la escuela.


• Observación y registro: Identificar las características ambientales y socioculturales presentes y recoger muestras de basura orgánica e inorgánica.


• Reflexión grupal: Discutir sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo se relaciona con la comunidad y la escuela.

Sesión 4: Características lingüísticas (45 minutos)

• Actividad: Realizar una entrevis