Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Lupytha Ibarra
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo: Representar cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento (actividad física para promover la vida saludable).

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la preservación del medio ambiente.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos)



    • Presentación del problema: "Identificar ríos y presas del estado de Sinaloa cartográficamente".

    • Discusión en grupo sobre la importancia de los ríos y presas en el ecosistema y la responsabilidad de su preservación.



  3. Investigación y recopilación de información (20 minutos)



    • Los alumnos investigarán en grupos sobre los ríos y presas en el estado de Sinaloa.

    • Utilizarán recursos como libros, internet y entrevistas a personas de la comunidad.




Sesión 2: Duración 45 minutos



  1. Recopilación de datos e interpretación (15 minutos)



    • Los grupos compartirán la información recopilada y realizarán una lista de los ríos y presas identificados.

    • Discusión sobre la importancia de los ríos y presas en la comunidad y cómo su cuidado afecta la vida saludable de las personas.



  2. Representación cartográfica (20 minutos)



    • Cada grupo creará un mapa de la comunidad donde identificarán los ríos y presas encontrados.

    • Utilizarán diferentes materiales como colores, papel, lápices, etc.