Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de análisis y desarrollo de habilidades para trabajar la lógica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la representación algebraica de la sucesión con progresión aritmética. 2) Cuestionario de reflexión sobre el desarrollo de habilidades lógicas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los estudiantes el problema de la falta de análisis y desarrollo de habilidades lógicas.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una secuencia y qué es una progresión aritmética.


3. Mostrar ejemplos de secuencias con figuras y números y preguntar si encuentran algún patrón o regularidad en ellas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


2. Entregar a cada grupo una serie de secuencias con figuras y números para que las analicen y encuentren el patrón o regularidad en cada una.


3. Los estudiantes deberán registrar sus observaciones y conclusiones en una tabla o cuadro.


4. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


5. Guiar a los estudiantes para que descubran la relación entre la sucesión de figuras/números y la progresión aritmética.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a los grupos que compartan sus conclusiones y patrones encontrados.


2. Resaltar la importancia de identificar regularidades y patrones en las secuencias.


3. Plantear el reto de re