Introducción al tema de los medios de comunicación

yazmin meza
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los medios de comunicación
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de los medios de comunicación y reflexionar sobre su influencia en la construcción de su criterio.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los diferentes medios de comunicación que conocen (televisión, radio, periódicos, internet, etc.).

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de noticias y programas de televisión, radio o internet, y solicitar que identifiquen los mensajes transmitidos.

  3. Realizar una actividad de análisis en grupos pequeños, donde los alumnos discutan y comenten sobre los contenidos de los programas mostrados, cuestionando la veracidad de la información.

  4. Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones con el resto de la clase.

  5. Cerrar la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de cuestionar la información que reciben de los medios de comunicación.


Sesión 2: Investigación sobre la veracidad de la información
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de investigación para evaluar la veracidad de la información que circula en los medios.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes casos de noticias falsas o información engañosa en los medios de comunicación.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para que investiguen y analicen la veracidad de la información.

  3. Los grupos deberán buscar información confiable en diferentes fuentes y contrastarla con la información presentada en el caso asignado.

  4. Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

  5. Realizar una reflexión grupal sobre l