Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

Paolo Moncada
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los movimientos de personas, objetos y animales, considera la dirección (izquierda a derecha, de arriba, a abajo), la rapidez (lento o rápido), y su trayectoria (recta, curva zigzag), así como los puntos de referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Objetivo: Describir y representar los movimientos de personas, objetos y animales, considerando la dirección, rapidez, trayectoria y puntos de referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Problemas conductuales de los alumnos debido al ausentismo de padres que migran.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

  • Lectura de un texto informativo sobre el tema, destacando la importancia de comprender cómo se afectan los objetos por el calor y las fuerzas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se pueden observar los efectos de las fuerzas y el calor sobre los objetos.

  • Registro de las ideas principales en un cuadro sinóptico.


Sesión 2:



  • División de los alumnos en grupos.

  • Investigación en línea sobre los diferentes tipos de fuerzas que pueden afectar a los objetos y ejemplos de cada una.

  • Elaboración de un mural por grupo, donde se representen las diferentes fuerzas y sus efectos sobre los objetos.

  • Presentación de los murales al resto del grupo.


Sesión 3:



  • Recopilación de objetos que se pueden ver afectados por el calor.

  • Realización de una actividad experimental para observar los efectos del calor sobre algunos objetos seleccionados.

  • Registro de las observaciones realizadas en una tabla.


Sesión 4:



  • Lectura de un cuento relacionado con el tema, que hable sobre la importancia de los puntos de refe