Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

OCTAVIO CESAR RENTERIA
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.


Objetivo (PDA): Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a trabajar.

  • Introducción al problema colectivo: Mostrar ejemplos de problemas colectivos relevantes y discutir en grupo la importancia de su prevención.

  • Elección del problema a investigar: Los alumnos deben elegir, en común acuerdo, un problema colectivo sobre el cual deseen investigar y elaborar un tríptico informativo.

  • Organización de grupos: Formar grupos de trabajo para que los alumnos puedan investigar y elaborar el tríptico juntos.

  • Tarea: Los alumnos deben investigar en diferentes fuentes sobre el problema colectivo elegido y recopilar la información relevante para la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Repaso del tema: Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema colectivo elegido.

  • Socialización de la información: Cada grupo debe compartir la información que investigó sobre el problema colectivo, destacando los aspectos más relevantes.

  • Organización de la información: En conjunto con sus compañeros, los alumnos deben seleccionar y organizar la información más relevante para la elaboración del tríptico.

  • Uso de nexos: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar