Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

I. Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo: Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del acoso escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Motivación: Proyectar un video corto sobre la importancia de la literatura y cómo puede ayudar a los jóvenes a enfrentar situaciones difíciles, como el acoso escolar.


• Pregunta inicial: ¿Qué géneros literarios conocen? ¿Cuáles han leído y les han gustado?

Desarrollo:

• Explicación de los géneros literarios: narrativa, poesía, teatro y ensayo.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos literarios de cada género.


• Actividad en grupos pequeños: Los alumnos deberán elegir un género literario y buscar un texto de su libre elección para compartir con sus compañeros en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué nos aportan los textos literarios en nuestra vida diaria? ¿Qué importancia tienen en nuestra cultura?

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los géneros literarios.


• Presentación de los textos literarios seleccionados por los alumnos.


• Pregunta inicial: ¿Por qué han elegido esos textos? ¿Qué les llamó la atención?

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de los textos seleccionados por los alumnos.


• Análisis y disc