Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo:
Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Los alumnos presentan problemáticas en la toma de decisiones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y revisión de acuerdos de convivencia.


2. Actividad de activación: Pregunta a los alumnos qué entienden por emociones, estados de ánimo y sentimientos. Anota sus respuestas en el pizarrón.


3. Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo:

1. Introducción teórica: Explicación de las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos. Utiliza ejemplos claros y concretos.


2. Actividad práctica: Divide a los alumnos en grupos y proporciona tarjetas con diferentes situaciones que generen emociones, estados de ánimo y sentimientos. Los alumnos deberán identificar a cuál categoría pertenece cada situación.


3. Discusión en grupo: Reflexión sobre la influencia de las emociones, estados de ánimo y sentimientos en la toma de decisiones.

Cierre:

1. Síntesis grupal: Resume los conceptos aprendidos en la clase y destaca la importancia de reconocer y gestionar adecuadamente nuestras emociones, estados de ánimo y sentimientos.


2. Tarea: Pide a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de situaciones reales en las que hayan experimentado diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recapitulación de la clase anterior: Pregunta a