Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Plantear el problema: la falta de identidad con el entorno geográfico debido al poco conocimiento.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se relaciona con el entorno geográfico.


• Mostrar imágenes de diferentes lugares del mundo y preguntar si los alumnos se sienten identificados con alguno de ellos.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicar el tema a tratar: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Realizar una breve introducción a los pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.


• Presentar a los alumnos diferentes mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo, a través de la lectura de textos cortos.


• Fomentar la participación de los alumnos y el análisis de los mitos leídos.


• Guiar una discusión en la que los alumnos comparen y encuentren lo común y lo diverso entre los mitos fundacionales.

Cierre: (10 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los mitos fundacionales en la identidad de los pueblos antiguos y en la construcción de la identidad personal.


• Invitar a los alumnos a investigar más sobre los mitos fundacionales de México y de otros países para la siguiente sesión.


• Plantear el objetivo PDA: Comparar y encontrar lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los mitos fundacionales de México y de otros países que los alumnos investigaron.

Desarrollo: (30 minutos)

• Dividir