Valorar y comprender las culturas a través de la lectura

Lucero Jaimes
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1: Valorar y comprender las culturas a través de la lectura


Objetivo:



  • Fomentar la valoración y comprensión de las culturas a través de la lectura de textos relacionados con los pueblos originarios y otras culturas del país que se relacionan con la naturaleza.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase planteando la importancia de valorar y comprender las diferentes culturas presentes en nuestro país.

    • Presentar el tema de la clase, interculturalidad y sustentabilidad, y su relación con la naturaleza.

    • Motivar a los alumnos a participar activamente y respetar las opiniones de sus compañeros.



  2. Actividad de lectura (20 minutos):



    • Entregar a los alumnos una selección de textos cortos relacionados con los pueblos originarios y otras culturas del país que se relacionan con la naturaleza.

    • Pedir a los alumnos que lean los textos de manera individual.

    • Después de la lectura, realizar una discusión en grupo sobre los textos, destacando las diferentes formas en que estas culturas se relacionan con la naturaleza.



  3. Actividad de escritura (15 minutos):



    • Pedir a los alumnos que elijan una de las culturas presentadas en los textos y escriban un pequeño párrafo describiendo cómo esta cultura se relaciona con la naturaleza.

    • Fomentar la creatividad y la reflexión crítica en la escritura de los alumnos.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de los párrafos escritos por los alumnos, permitiendo que compartan sus reflexiones y aprendizajes.

    • Resaltar la importancia de valorar y respetar las diferentes formas en las que las culturas se relacionan con la naturaleza.




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