Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Explicación del propósito de la actividad y su relevancia.


• Motivación a través de una breve charla sobre la importancia de conocer y escribir correctamente los nombres propios.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una lista de nombres escritos en diferentes tarjetas.


• Invitación a los alumnos a identificar nombres más largos o más cortos que el suyo.


• Puesta en común de las observaciones y comparaciones realizadas por los alumnos.


• Realización de una actividad en la que los alumnos deben buscar nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Discusión y análisis de los resultados obtenidos.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y escribir sus iniciales y el diminutivo de su nombre.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Aclaración de dudas sobre la tarea asignada.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una actividad en la que los alumnos deben escribir sus iniciales en diferentes tarjetas.


• Realización de una actividad en la que los alumnos deben escribir el diminutivo de su nombre en tarjetas.


• Trabajo en parejas para comparar los resultados y discutir sobre las diferencias y similitudes enc