Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Esther Adriana Espinosa
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Introducción al problema: Reciclaje y clasificación de basura orgánica e inorgánica.

  • Actividad: Observación de imágenes de diferentes tipos de basura y clasificación en orgánica e inorgánica.

  • Reflexión: ¿Qué podemos hacer para reducir la cantidad de basura que generamos?

  • Tarea: Realizar un dibujo o collage que represente la importancia de reciclar y clasificar la basura.


Sesión 2:



  • Retroalimentación de la tarea anterior.

  • Actividad: Juego de clasificación de basura. Los alumnos deberán clasificar diferentes objetos en orgánicos e inorgánicos.

  • Reflexión: ¿Cuáles son los beneficios de reciclar y clasificar la basura?

  • Tarea: Investigar sobre diferentes formas de reciclaje en la comunidad y presentar un pequeño informe.


Sesión 3:



  • Presentación de los informes de investigación.

  • Actividad: Elaboración de carteles informativos sobre el reciclaje y la clasificación de basura.

  • Reflexión: ¿Cómo podemos promover el reciclaje y la clasificación de basura en nuestra comunidad?

  • Tarea: Diseñar un afiche para promover el reciclaje y la clasificación de basura en la escuela.


Sesión 4:



  • Presentación de los afiches diseñados por los alumnos.

  • Actividad: Organización de una camp