Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Nivel educativo: Primaria 3º

Objetivo:
El alumno formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Preguntas acerca del cuidado del agua en modo entrevistas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico:

• Conocer la importancia del cuidado del agua y su relevancia en la comunidad.

Actividades:

1. Presentación del tema y del problema a atender.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el uso y cuidado del agua en la comunidad.


3. Explicación de la importancia de realizar preguntas para obtener información relevante.


4. Proporcionar ejemplos de preguntas abiertas y cerradas.


5. Los alumnos, en parejas, elaboran al menos 3 preguntas relacionadas con el cuidado del agua.


6. Plenaria para compartir las preguntas elaboradas y discutir su relevancia e importancia.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico:

• Realizar una búsqueda de información para responder las preguntas formuladas.

Actividades:

1. Recordatorio del tema y de las preguntas formuladas anteriormente.


2. Introducir a los alumnos en el proceso de búsqueda de información (uso de libros, internet, entrevistas, etc.).


3. Organización de los alumnos en pequeños grupos y asignación de un área específica de investigación (uso responsable del agua, contaminación del agua, reutilización del agua, etc.).


4. Los grupos realizarán la búsqueda de información utilizando diferentes fuentes.


5. Cada grupo seleccionará la información relevante para responder a sus pregu