Estilos de vida activos y saludables
Jose Rolando May
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Física en Secundaria 3º
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Diseñar alternativas que fomenten la práctica de estilos de vida activos y saludables, a partir del análisis de comportamientos que ponen en riesgo la salud, para hacer frente a problemas asociados con el sedentarismo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática interdisciplinar: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el alto consumo de productos que exceden los criterios de nutrimientos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué comportamientos pueden poner en riesgo la salud debido al sedentarismo y la mala alimentación.
- Explicación de la problemática interdisciplinar y su relación con el tema de estilos de vida activos y saludables.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Realización de una actividad de concientización sobre la importancia de la actividad física y una alimentación saludable.
- Organización de grupos de trabajo para investigar sobre los problemas de salud relacionados con el sedentarismo y la mala alimentación.
- Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo.
Sesión 2:
- Realización de una actividad práctica de ejercicio físico en el aula, como por ejemplo, una rutina de ejercicios o baile.
- Reflexión en grupo sobre los beneficios del ejercicio físico en la salud.
- Introducción al concepto de alimentación saludable y análisis de etiquetas de productos alimenticios.
Sesión 3:
- Visita a un supermercado o tienda de alimentos para realizar una actividad de