Los seres vivos y los fenómenos naturales

veronica valdez soria
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre fenómenos naturales que los alumnos conocen.

  • Selección de un fenómeno natural para investigar en profundidad.

  • Formulación de preguntas sobre el fenómeno seleccionado.

  • Reparto de materiales y recursos para la investigación.


Sesión 2:



  • Organización de grupos de trabajo para la investigación.

  • Uso de recursos como libros, videos, imágenes, etc., para recopilar información sobre el fenómeno elegido.

  • Anotación de las ideas principales en un cuadro o mapa conceptual.

  • Debate en grupo sobre las conclusiones obtenidas hasta el momento.


Sesión 3:



  • Continuación de la investigación en grupos.

  • Elaboración de una presentación visual (póster, dibujo, maqueta, etc.) que muestre los elementos, procesos y causas del fenómeno seleccionado.

  • Preparación de una exposición oral para compartir los hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 4:



  • Exposición de los trabajos en grupo.

  • Realización de preguntas por parte de los compañeros para profundizar en el tema.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender los fenómenos naturales y su relación con los seres vivos.

  • Identificación de otros fenómenos naturales relacionados con el tema.


Sesión 5:



  • Realización de una actividad práctic