Interacción motriz y la problemática de la migración

Paolo Moncada
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza e implementa situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción motriz y la problemática de la migración


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la migración y la importancia de la convivencia en la escuela y la comunidad.
Objetivo: Comprender el concepto de migración y su impacto en la sociedad, y reflexionar sobre la importancia de la convivencia.
Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por migración y por convivencia.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar una breve explicación sobre el concepto de migración y sus diferentes causas.

    • Mostrar imágenes o vídeos relacionados con la problemática de la migración para generar una reflexión grupal.

    • Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos compartan sus experiencias o conocimientos sobre situaciones de migración.



  3. Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de la convivencia en un contexto de migración.


Sesión 2:
Tema: Juegos y deportes para fomentar la convivencia.
Objetivo: Conocer y aplicar juegos e iniciación deportiva para favorecer la convivencia en la escuela y la comunidad.
Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando la importancia de la convivencia en un contexto de migración.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar diferentes juegos y deportes que promuevan la cooperación y la participación activa de todos los alumnos.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego o deporte para que lo practiquen durante la sesión.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de la convivencia y