Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

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Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la cominidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad


Tema: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Objetivo: Representar por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la comunidad (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de las manifestaciones culturales y símbolos de diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como de México como nación.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales que conocen y los símbolos que identifican a su comunidad.

  • Realizar una caminata por la comunidad para observar y recoger información sobre las manifestaciones culturales y símbolos presentes en ella.

  • Registrar las observaciones en un cuaderno de campo.


Sesión 2: Análisis de las manifestaciones culturales y símbolos (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como fotografías, libros y videos sobre las manifestaciones culturales y símbolos de diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como de México como nación.

  • Pedir a los alumnos que trabajen en equipo para identificar y analizar las características y significados de las manifestaciones culturales y símbolos que hayan encontrado en la comunidad.

  • Realizar una puesta en común para compartir los hallazgos de cada grupo y enriquecer