Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Miguel Angel Garcia
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo PDA: Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de dificultad para expresar pensamientos, ideas, deseos y necesidades.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y cómo pueden ser utilizados como herramientas creativas para favorecer la inclusión.

  2. Motivación: Mostrar ejemplos de obras de arte que utilizan códigos visuales y sonoros para comunicar ideas y emociones.


Desarrollo:



  1. Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes códigos artísticos que pueden ser utilizados en los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  2. Experimentación: En grupos pequeños, los alumnos crearán y explorarán diferentes códigos artísticos utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


Cierre:



  1. Puesta en común: Los grupos presentarán sus códigos artísticos y explicarán cómo podrían ser utilizados en los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  2. Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de utilizar herramientas creativas para favorecer la inclusión y expresar pensamientos, ideas, deseos