Introducción al tema - 45 minutos

Paolo Moncada
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los factores que limitan la práctica de actividades físicas.

  2. Desarrollo (30 minutos):



  • El docente proyectará imágenes de diferentes situaciones que puedan limitar la práctica de actividades físicas, como falta de tiempo, falta de recursos, etc. Los alumnos deberán identificar y discutir en parejas o pequeños grupos cómo estos factores pueden afectar su vida diaria.

  • Posteriormente, el docente guiará una discusión en el grupo grande para compartir las ideas y conclusiones obtenidas.



  1. Cierre (10 minutos): El docente dará una tarea para la siguiente sesión, consistente en investigar diferentes opciones que permitan superar los factores que limitan la práctica de actividades físicas.


Sesión 2: Opciones para superar los factores limitantes - 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de implementar opciones que permitan superar los factores limitantes para la práctica de actividades físicas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente revisará la tarea asignada en la sesión anterior, permitirá a los alumnos compartir sus hallazgos y conclusiones.

  2. Desarrollo (30 minutos):



  • Los alumnos, en grupos pequeños, diseñarán un cartel o infografía que muestre diferentes opciones para superar los factores limitantes identificados en la sesión anterior.

  • Posteriormente, cada grupo presentará su cartel o infografía al resto de la clase, explicando las opciones propuestas y cómo pueden ayu