Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo PDA: Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: que los niños y niñas se apropien de diversas técnicas, formas y herramientas para llevar el conteo y puedan resolver situaciones de su entorno.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y sus usos en la vida diaria.


• Conversación en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números.


• Actividad práctica: Los niños contarán objetos en el salón de clases y registrarán la cantidad en tarjetas.

Sesión 2:

• Recuento de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción de distintas estrategias de conteo: contar de uno en uno, contar de dos en dos, contar de cinco en cinco.


• Actividad práctica: Los niños realizarán conteos utilizando las diferentes estrategias y registrarán los resultados.

Sesión 3:

• Repaso de las estrategias de conteo aprendidas.


• Presentación de situaciones problemáticas en las que se requiere contar y comparar colecciones.


• Actividad práctica: Los niños resolverán problemas de conteo y comparación de colecciones utilizando las estrategias aprendidas.

Sesión 4:

• Recapitulación de lo aprendido hasta el momento.


• Integración de las técnicas, formas y herramientas de conteo vistas anteriormente.


• Actividad práctica: Los niños realizarán una actividad manipulativa en la que contarán y compararán colecciones utilizando diferentes técnicas, formas y herramien