Presentación del problema y definición de términos clave.

Plan de clase

Título de la Planeación: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Presentación del problema y definición de términos clave.

• Presentar el tema de la clase y el problema a resolver: "Conocer la historia de México a través de los movimientos sociales de la Independencia y la Revolución Mexicana".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para definir términos clave, como independencia, revolución, injusticia social, criollos y peninsulares.


• Establecer el objetivo de la clase y explicar la importancia de investigar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas.

Sesión 2:
Tema: Causas del movimiento de Independencia en México.

• Introducir a los alumnos en el contexto histórico de México en los siglos XIX y XX, centrándose en las causas que llevaron al movimiento de Independencia.


• Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas para que realicen investigaciones sobre las causas de la Independencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una causa específica para investigar.


• Realizar una puesta en común de las investigaciones y fomentar el debate y la confrontación de ideas entre los grupos.

Sesión 3:
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