Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al género autobiográfico

• Inicio: Se realizará una breve lluvia de ideas para revisar los conocimientos previos de los alumnos sobre el concepto de autobiografía. Se les preguntará si conocen algún famoso autor que haya escrito sus propias memorias.


• Desarrollo: El profesor explicará qué es una autobiografía y cómo se diferencia de otros tipos de escritos narrativos. Se mostrarán ejemplos de textos autobiográficos famosos para ejemplificar las características del género.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de lectura en la que deberán leer un breve fragmento autobiográfico y contestar preguntas relacionadas con el narrador y las razones por las que está escrito en primera persona del singular.


• Cierre: Se realizará una puesta en común de las respuestas de los alumnos y se reforzará el concepto de narración en primera persona del singular en los textos autobiográficos.

Sesión 2 (45 minutos): Redacción de autobiografías

• Inicio: Se realizará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de una autobiografía.


• Desarrollo: El profesor explicará los pasos para redactar una autobiografía, haciendo énfasis en la importancia de seleccionar los sucesos más relevantes y en la estructura de la narración.


• Actividad: Los alumnos redactarán sus propias autobiografías, siguiendo las indicaciones dadas por el profesor. Se les animará a compartir sus escritos con el resto de la clase.


• Cierre: Se re