Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

JHONAEL AMISADAY MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología – Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Materia: Biología
Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA):



  • Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos.

  • Explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación.

  • Explicar la participación del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos presentan dificultades de conocimientos sobre el funcionamiento de las células.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia del microscopio en el estudio de la biología y la compresión de la unidad y diversidad de los seres vivos.

  • Plantear el problema interdisciplinar y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que ya saben acerca de las células y sus funciones.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles diferentes modelos de células para que los observen con microscopios.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las estructuras celulares que pueden observar en los modelos y que las relacionen con las funciones básicas de la célula.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información complementaria sobre las estructuras y funciones celulares.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenidas durante la actividad.

  • Resum