El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Clase: Geografía - 1º de Secundaria
Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Integración interdisciplinaria: Minerales, Energéticos e Industriales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de la lección anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Reconocer la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del patrimonio biocultural.

Desarrollo:

• Presentación de un problema relacionado con la extracción de minerales y su impacto en la biodiversidad y en las formas de organización económico-social.


• Los alumnos se dividen en grupos y analizan el problema.


• Investigación en grupo sobre los impactos de la extracción de minerales en la biodiversidad y en las comunidades locales.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación.


• Reflexión colectiva sobre la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en el contexto del problema planteado.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Exposición de la problemática de los recursos energéticos y su influencia en la construcción del patrimonio biocultural.

Desarrollo:

• Los alumnos se organizan en grupos y analizan el problema planteado.


• Investigación en grupo sobre los impactos de los recursos energéticos en la biodi