Educación integral en sexualidad
Elena Yudeisy Rodriguez De La Cruz
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica para trabajar el tema "Educación integral en sexualidad" en alumnos de 5º grado de primaria:
Sesión 1:
Objetivo: Brindar a los alumnos información sobre las sensaciones de placer y displacer que se presentan en la interacción, así como las causas y situaciones de riesgo, fomentando la adopción de prácticas seguras.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realización de una actividad de rompehielos para generar un ambiente de confianza y respeto.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una historia o cuento corto que aborde la temática de la educación integral en sexualidad y los valores.
- Realización de una dinámica de debate en grupos pequeños, donde los alumnos compartan sus experiencias y sensaciones relacionadas con la interacción y discutan sobre las causas y consecuencias de las mismas.
- Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y reflexión conjunta.
Cierre (5 minutos):
- Realización de una actividad de cierre que resuma los aprendizajes de la sesión y fomente la reflexión sobre la importancia de adoptar prácticas seguras en la interacción.
Sesión 2:
Objetivo: Promover la educación sexual integral en valores, haciendo énfasis en la igualdad de género y una vida saludable.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
- Realización de una breve actividad de repaso sobre los conceptos tratados en la sesión anterior.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una serie de imágenes, videos o testimonios que muestren diferentes situaciones de riesgo en la interacción y promuevan la reflexión sobre la impo