Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad cultural y la relación con la naturaleza
gaby pozos
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad cultural y la relación con la naturaleza (45 minutos)
- Presentación del tema: Introducir el tema de la interculturalidad y sustentabilidad, explicando brevemente qué significa y por qué es importante.
- Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo creen que las diferentes culturas se relacionan con la naturaleza y cómo contribuyen a su preservación.
- Lectura de texto informativo: Leer en voz alta un texto que describa ejemplos de cómo los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social. Durante la lectura, se pueden hacer pausas para comentar y hacer preguntas a los alumnos.
- Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles preguntas relacionadas con el texto. Los grupos discutirán las respuestas y luego compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 2: Conociendo las cosmovisiones de los pueblos originarios (45 minutos)
- Actividad de investigación: Instruir a los alumnos para que investiguen sobre una cultura indígena de su elección y descubran cómo esa cultura se relaciona con la naturaleza. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.
- Presentación de los hallazgos: Cada alumno compartirá con la clase lo que ha descubierto sobre la cosmovisión de la cultura indígena que investigó. Pueden utilizar presentaciones, maquetas u otros recursos visuales para apoyar su presentación.
- Debate en clase: Después de que cada alumno presente su investigación, se abrirá un debate en clase para discut