Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por independencia y revolución.


• Presentar el problema: "Conocer la independencia de México".


• Plantear preguntas para reflexión: ¿Qué factores contribuyeron al inicio de la independencia? ¿Cuáles fueron las principales gestas de resistencia? ¿Cómo influyó el agotamiento del imperio español en la independencia de México?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una gesta de resistencia o movimiento independentista para investigar.


• Proporcionar materiales y recursos digitales para la investigación.


• Los grupos deben analizar cómo se relaciona la gesta de resistencia asignada con el agotamiento del imperio español.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación.


• Se fomenta el debate y la discusión entre los grupos para identificar conexiones y relaciones entre las distintas gestas de resistencia.


• Resumir las conclusiones obtenidas y su relación con el agotamiento del imperio español.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Realizar una recapitulación de las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Plantear las preguntas: ¿Cómo se relaciona la revolución de Independencia de 1810 e