Introducción a la proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones en matemáticas para alumnos de Secundaria 2º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación y enfoque de Pensamiento crítico, con un enfoque interdisciplinar para atender al problema de dificultades en la resolución de desigualdades con expresiones algebraicas.

Sesión 1: Introducción a la proporcionalidad inversa
Inicio:

• Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre una relación inversa entre dos magnitudes o cantidades, por ejemplo: "Un auto recorre una distancia en 2 horas, ¿cuánto tiempo le tomaría recorrer el doble de esa distancia?".


• Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la situación y generen hipótesis.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre la proporcionalidad inversa, utilizando diferentes fuentes como libros de texto, internet, etc.


• Proporcionar ejemplos de situaciones reales de proporcionalidad inversa y pedir a los alumnos que los analicen y encuentren la relación entre las magnitudes.


• Solicitar a los alumnos que registren la información obtenida y la presenten en una tabla, gráfica o representación algebraica.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre las características de la proporcionalidad inversa y cómo se puede representar en diferentes contextos.


• Plantear una actividad práctica para la siguiente sesión donde los alumnos apliquen lo aprendido.

Sesión 2: Aplicación de la proporcionalidad inversa
Inicio:

• Recordar la situación problemática planteada en la sesión anterior y revisar las hipótesis generadas por l