Participación en debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común

Objetivo (PDA): Identificar la función de los nexos de subordinación en textos argumentativos

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Generar una postura crítica ante los estereotipos de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de estereotipos de género (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de debatir y argumentar sobre temas de interés común.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los estereotipos de género más comunes en la sociedad.


• Mostrar imágenes, videos o ejemplos de estereotipos de género presentes en los medios de comunicación.


• Fomentar la reflexión y el debate en torno a los estereotipos de género, promoviendo una postura crítica y respetuosa.

Sesión 2: Identificación de los nexos de subordinación en textos argumentativos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos el concepto de nexos de subordinación y su función en textos argumentativos.


• Proporcionar ejemplos de textos argumentativos y pedir a los alumnos que identifiquen los nexos de subordinación presentes en ellos.


• Realizar ejercicios de práctica para reforzar la identificación de los nexos de subordinación.


• Promover la participación activa de los alumnos en el análisis y discusión de los textos argumentativos.

Sesión 3: Investigación y recopilación de información sobre un tema de interés común (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés común para investigar.


• Proporcionar recursos y herramientas para la investigación