Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Patricia Osorno
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


PDA: Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Psicología del color - relación de los colores con la generación de ideas y emociones.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Realización de una breve dinámica de integración para generar confianza y camaradería entre los alumnos.

  3. Presentación y explicación del objetivo de la clase: recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo.


Desarrollo:



  1. Introducción al concepto de expresión artística y su relación con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias familiares que los alumnos pueden utilizar como inspiración para su expresión artística.

  3. Explicación de los conceptos básicos de la psicología del color: cómo los colores pueden generar diferentes emociones y sensaciones.

  4. Actividad práctica: los alumnos deberán elegir una experiencia familiar y representarla a través de una composición visual utilizando colores que reflejen las emociones y sensaciones asociadas a dicha experiencia.

  5. Los alumnos compartirán sus composiciones y explicarán cómo los colores utilizados representan las emociones y sensaciones de su experiencia familiar.


Cierre:



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