Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
Nelly Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de lo que ocurre cuando esas necesidades no son satisfechas, identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.
Objetivo (PDA): Dialoga acerca de lo que ocurre cuando las necesidades básicas no son satisfechas, identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades y garantizar que puedan ejercer sus derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre los derechos humanos y las necesidades básicas que todas las personas deben tener para vivir una vida saludable y plena".
- Preguntas disparadoras: "¿Qué son los derechos humanos?" "¿Qué necesidades básicas crees que son importantes para todas las personas?".
Desarrollo:
- Presentación del problema: "Imaginemos que las familias no tienen tiempo para establecer una dieta balanceada. ¿Cómo crees que esto afecta su salud y bienestar?".
- Actividad de lluvia de ideas en grupos: Los alumnos discutirán en grupos pequeños y anotarán las consecuencias de no tener una dieta balanceada en la salud y bienestar de las familias.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y el docente las registrará en una pizarra o papelógrafo.
Investigación:
- Formación de equipos de trabajo y asignación de roles: Los alumnos se dividirán en equipos y se les asignará un rol (investigador, portavoz, secretario/a).
- Investigación individual: Cada alumno investigará sobre los derechos humanos y las necesidades básicas que deben ser satisfechas para tener una vida saludable.
- Puesta en común: Los equipos compartirán la información inv