Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

saul galvez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de prevención de riesgos y autoprotección.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas en su entorno.

  • Organización de grupos de trabajo para investigar sobre un tipo de peligro o amenaza específico.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación realizada por los grupos.

  • Discusión en plenaria sobre las acciones de prevención y autoprotección frente a cada tipo de peligro o amenaza.

  • Actividad: Elaboración de un mapa de riesgos del entorno cercano a la escuela.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Continuación de la actividad: Elaboración de un mapa de riesgos del entorno cercano a la escuela.

  • Identificación de medidas de prevención y acciones a tomar en caso de cada tipo de peligro o amenaza.

  • Actividad: Elaboración de un plan de emergencia para la escuela.


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