Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporar ejercicios de multiplicación y división como problema a resolver en el contexto de otras asignaturas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve introducción al tema de la multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Presentar una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, que implique la necesidad de utilizar multiplicación para resolverla.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen alguna estrategia para resolver el problema planteado.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de resolver el problema planteado utilizando diversas descomposiciones aditivas.
   
   
   • Proporcionar material manipulativo (bloques, fichas, etc.) para que los alumnos puedan representar las descomposiciones y realizar las operaciones.
   
   
   • Circular por los grupos para observar y apoyar el trabajo de los alumnos.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a cada grupo a compartir su estrategia y resolución del problema.
   
   
   • Fomentar la discusión entre los grupos, planteando preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas.
   
   
   • Destacar la importancia de la m