Cuerpo humano y su cuidado en la comunidad

Annet Blanca Celina Zaragoza Alcala
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuerpo humano y su cuidado en la comunidad


Sesión 1: Comparando y representando las partes externas del cuerpo humano
Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicando su funcionamiento.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación de la temática y planteamiento del problema de la desnutrición en la población infantil de la comunidad. Promover una reflexión sobre la importancia de cuidar el cuerpo humano.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realización de una actividad de observación y comparación de las partes externas del cuerpo humano. Los alumnos trabajarán en parejas y utilizarán un espejo para observar su propio cuerpo. Luego, dibujarán y etiquetarán las partes que observaron.

  3. Cierre (10 minutos): Puesta en común de los dibujos y etiquetas. Discusión grupal sobre la función de cada parte del cuerpo humano.


Sesión 2: Acciones para cuidar el cuerpo humano
Objetivo: Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo humano, argumentando la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y del problema de la desnutrición en la población infantil de la comunidad. Reflexión sobre la importancia de alimentarse de manera adecuada.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realización de una lluvia de ideas sobre acciones para cuidar el cuerpo humano. Los alumnos propondrán acciones como lavarse las manos, cepillarse los dientes, hacer ejercicio, dormir lo suficiente, entre otras. Luego, se organizarán en grupos y elaborarán un cartel con las acciones propuestas y su frecuencia recomendada.

  3. Cierre (10 minutos): Presentación de los carteles por