Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Vida Saludable

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por categorías estéticas y ejemplos de manifestaciones artísticas donde se puedan apreciar.


• Presentar el problema a atender: Vida Saludable y su relación con el valor estético.

Fase de Desarrollo (35 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una categoría estética (bello, sublime, grotesco, trágico, cómico, siniestro).


• Solicitar a cada grupo que investigue y seleccione una manifestación cultural o artística que ejemplifique dicha categoría estética.


• Los grupos deberán preparar una breve presentación donde argumenten por qué consideran que la manifestación elegida representa la categoría estética asignada.


• Los alumnos también deberán identificar cómo esta manifestación cultural o artística puede contribuir a promover una vida saludable en la comunidad.

Fase de Cierre (5 minutos):

• Cada grupo presenta su manifestación cultural o artística y argumenta su elección.


• Se abre un espacio para preguntas y comentarios por parte de todos los alumnos.


• Se con