Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas para fomentar el bienestar individual y colectivo.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas para fomentar el bienestar individual y colectivo.

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos desconocen la importancia de la vida saludable.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La importancia de la vida saludable".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué consideran los alumnos que es una vida saludable.


• Planteamiento del problema a atender: "Muchos alumnos desconocen la importancia de llevar una vida saludable. ¿Cómo podemos promover la conciencia sobre este tema y fomentar el bienestar individual y colectivo?".

Desarrollo:

• Explicación de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación que se pueden desarrollar a través de actividades motrices y recreativas.


• Presentación de los elementos de la condición física: resistencia, fuerza, velocidad, flexibilidad y coordinación.


• Realización de actividades motrices y recreativas que involucren los elementos de la condición física, como circuitos de fuerza, pruebas de resistencia, juegos de coordinación, etc.


• Fomento del trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos durante las actividades.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las actividades realizadas y la importanc