Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen qué son las autobiografías y es necesario que se proyecten hacia la comunidad educativa.

Duración de la planeación: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de autobiografía y su importancia.

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la sesión.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué conocen sobre las autobiografías y qué creen que son.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar una definición clara y sencilla de autobiografía.


• Mostrar ejemplos de autobiografías escritas por personajes famosos para que los alumnos puedan identificar las características de este tipo de texto.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de las autobiografías como forma de expresión y conocimiento de la historia de una persona.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad en la que los alumnos escriban una breve autobiografía de su vida en tercera persona.


• Recoger y revisar las autobiografías escritas por los alumnos para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre las razones por las que las autobiografías suelen estar narradas en primera persona del singular.

1. Inicio (10 minutos):

• Retomar las autobiografías escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Recordar la definición de autobiografía y motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sienten al escribir sobre sí mismos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realiz