La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Objetivo (PDA): Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 min)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre las diferentes formas en las que las personas actúan y son diferentes, y cómo podemos convivir en armonía respetando la diversidad de las personas".

2. Planteamiento del problema (10 min)

• Presentación de una situación problemática: "En nuestra comunidad hay diferentes personas y familias con diferentes formas de ser y actuar. Algunos niños tienen dos papás, otros dos mamás, algunos viven con sus abuelos, etc. ¿Cómo podemos convivir en armonía respetando la diversidad de nuestras familias y compañeros?"

3. Investigación (15 min)

• Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna una pregunta para investigar sobre las diferentes formas de ser y actuar de las personas y familias en la comunidad.


• Los grupos buscan información en libros, revistas, internet u otras fuentes confiables.


• Cada grupo debe tomar notas sobre lo que encuentren.

4. Puesta en común y reflexión (10 min)

• Cada grupo comparte la información que encontró y se hace una puesta en común en el aula.


• Se promueve una reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Repaso (5 min)

• Se hace un repaso rápido de lo visto en la sesión anterior sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad.

2. Act