Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

Raul Daniel Lopez
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las capacidades, habilidades y destrezas motrices, para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase - Educación Física


Fase 1: Inicio



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Explicar el objetivo de la clase: Explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices para enriquecer y ampliar el potencial propio y de las demás personas.

  • Introducir el tema de la clase: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entendemos por capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Explicar la metodología de Aprendizaje Servicio y cómo se aplicará en la clase.

  • Presentar el problema interdisciplinar que se abordará: la lectura.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente durante la clase.


Fase 2: Desarrollo



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Cada grupo deberá seleccionar un ejercicio o actividad física que les gustaría enseñar a niños de primaria.

  • Investigar sobre los beneficios de la actividad física seleccionada y cómo se pueden relacionar con la lectura.

  • Preparar una mini clase para enseñar a los niños de primaria esa actividad física, incorporando elementos relacionados con la lectura.

  • Todos los grupos deberán presentar su actividad física y explicar cómo se relaciona con la lectura.

  • Realizar una puesta en común y reflexión sobre las actividades presentadas.


Fase 3: Cierre



  • Recapitular el objetivo de la clase y las actividades realizadas.

  • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de explorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Resaltar la importancia de utilizar el aprendizaje servicio como metodología para enriquecer el potencial propio y de los demás.

  • Hacer una conclusión final y agradecer la participación de los alumnos.

  • Asignar un