La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

RAUL ALEJANDRO RANGEL JUAREZ
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.


Objetivo (PDA):



  • Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinaria:



  • El tema se relaciona con la asignatura de Lenguaje y Comunicación, ya que se abordará la diversidad lingüística y sus formas de expresión.

  • Se relaciona con la asignatura de Historia, ya que se explorarán los antecedentes históricos de las lenguas en México y el mundo.

  • Se relaciona con la asignatura de Inglés, ya que se utilizarán expresiones básicas en inglés para nombrar y recuperar datos factuales sobre las lenguas.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema de la diversidad lingüística y su importancia en México y el mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en el aula y en la comunidad.

  • Motivar la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de expresión lingüística.


Actividad 2: Conociendo nuestras lenguas (30 minutos)



  • Grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Investigación: Cada grupo investigará sobre una lengua indígena mexicana distinta y una lengua extranjera reconocida.

  • Presentación: Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una exposición oral en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad 1: Exposición de los grupos (30 minutos)



  • Cada grupo presenta sus hallazgos sobre una lengua indígena mexicana y una lengua extranjera reconoc