Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Los niños aprenden a socializarse con ayuda del lenguaje de manera expresiva.

Enfoque de igualdad de género y vida saludable.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Compartir con los niños la importancia de los textos que nos rodean en la comunidad y otros lugares.


• Actividad: Realizar una caminata cerca del colegio para observar y recolectar diferentes textos como carteles, letreros, mensajes, etc.


• Reflexión: Conversar sobre los diferentes textos encontrados y su utilidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Leer un cuento junto con los niños y mostrar las imágenes y marcas gráficas presentes en el texto.


• Reflexión: Promover una discusión sobre la importancia de las imágenes y marcas gráficas en la comprensión de un texto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Invitar a los niños a traer un texto de su hogar y compartirlo con sus compañeros.


• Reflexión: Pedir a los niños que expliquen qué dicen las imágenes y marcas gráficas en sus textos y para qué sirven.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una actividad de juego de roles donde los niños simulan ser carteles o letreros y otros deben interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas.


• Reflexión: Dialogar sobre las diferentes interpretaciones y la