Introducción al tema y reflexión sobre la toma de decisiones

Lupita Soto
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la toma de decisiones (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de tomar decisiones responsables en situaciones de la vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños toman decisiones y situaciones en las que necesitan ayuda.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un caso problemático relacionado con la toma de decisiones (por ejemplo, un niño que debe decidir si aceptar o no un dulce de un desconocido).

    • Formación de grupos de trabajo y asignación del caso problemático a cada equipo.

    • Lectura y análisis del caso en grupo, identificando las posibles decisiones a tomar y los riesgos asociados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las decisiones identificadas por cada grupo.

    • Reflexión final sobre la importancia de tomar decisiones responsables y los compromisos que conllevan.




Sesión 2: Análisis de situaciones y búsqueda de soluciones (45 minutos)


Objetivo: Analizar diferentes situaciones de la vida diaria y reflexionar sobre las decisiones que se deben tomar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Breve repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del problema interdisciplinar: Dificultad al leer en voz alta.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Planteamiento de diferentes situaciones de la vida diaria en las que los niños deben tomar decisiones (por ejemplo, decidir qué comer para el almuerzo o elegir cómo utilizar su tiempo libre).

    • Trabajo en parejas para analizar