Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Objetivo: Reconocer y valorar los símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los alumnos no conocen su entorno.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los alumnos no conocen su entorno.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los símbolos nacionales y su importancia.


• Exposición de imágenes y ejemplos de los símbolos nacionales.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y colorearán la bandera y el escudo nacional.

Sesión 2 (45 minutos):

• Discusión sobre las manifestaciones culturales de diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales de diferentes grupos.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán y expondrán sobre una manifestación cultural de su elección.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales de otros grupos.


• Actividad: Los alumnos crearán un collage con imágenes que representen las manifestaciones culturales estudiadas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Análisis de los símbolos nacionales y su significado.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos identificarán y explicarán el significado de los símbolos nacionales.

Sesión 5 (45 minutos):

• Sistematización de los aprendizajes realizados durante las sesiones anteriores.


• Actividad final: Los alumnos c