Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Identificar los elementos básicos de juego

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a los elementos básicos de juego

• Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de los juegos y las actividades físicas para el desarrollo de las capacidades y habilidades motrices.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los diferentes juegos y actividades físicas que conocen.


• Presentar a los alumnos una lista de elementos básicos de juego, como pelotas, aros, cuerdas, conos, etc., y explicarles cómo estos elementos influyen en la forma de jugar.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un elemento básico de juego.


• Pedir a los grupos que diseñen un juego que utilice el elemento asignado, teniendo en cuenta las habilidades motrices necesarias para participar.


• Al final de la sesión, cada grupo debe presentar su juego al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos): Práctica de los juegos diseñados

• Comenzar la clase recordando los juegos diseñados en la sesión anterior.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego diferente al que diseñaron en la sesión anterior.


• Cada grupo debe practicar y jugar el juego asignado, prestando atención a los elementos básicos de juego involucrados y adaptando sus movimientos según las condiciones que se presenten.


• Durante el juego, el profesor debe observar y proporcionar retroalimentación a los alumnos sobre su adaptabilidad y uso de la