Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Nivel educativo: Secundaria 1º

Asignatura: Educación Física

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Falta de valores en las actitudes y comportamientos de los alumnos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Fase de Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento de la problemática: falta de valores en las actitudes y comportamientos de los alumnos.


• Pregunta inicial: ¿Qué crees que significa tener pensamiento lúdico, estratégico y creativo?
  Fase de Desarrollo:


• Explicación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Ejemplificación de situaciones en las que se requiere tomar decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego.


• Actividad práctica: juego en equipo donde se fomente la toma de decisiones estratégicas.
  Fase de Cierre:


• Reflexión sobre la actividad realizada.


• Conclusiones sobre la importancia de desarrollar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Tarea: investigar y traer ejemplos de situaciones en las que se requiera tomar decisiones estratégicas en un juego.

Sesión 2:
Tema: El juego como oportunidad de desarrollo de habilidades estratégicas
Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta inicial: ¿En qué situaciones de juego crees que se requiere un mayor pensamiento estratégico?
  Fase de Desarrollo:


• Brev