Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Lectoescritura.

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos.


• Actividades:
  
  
  1. Introducción: Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes contextos sociales, naturales y territoriales, y se les pedirá que las observen y compartan qué es lo que ven y qué características les llaman la atención.
  
  
  2. Planteamiento del problema: Se les presentará el problema de la lectoescritura en la comunidad, explicando que hay personas que tienen dificultades para leer y escribir, y que como parte de la comunidad, es importante ayudar a solucionar este problema.
  
  
  3. Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les pedirá que discutan sobre posibles soluciones para mejorar la lectoescritura en la comunidad.
  
  
  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y se hará una lista con todas las posibles soluciones.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos.


• Actividades:
  
  
  1. Recordatorio del problema: Se repasará brevemente el problema planteado en la sesión anterior.
  
  
  2. Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará la tarea de investigar sobre las características sociales, naturales y territoriales de su comunidad.
  
  
  3. Recolección de información: Los alumnos buscarán información en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, etc.) y registrarán los datos obt