Introducción al tema

Isabel Ortiz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivos de la clase:



  • Comprender la diferencia entre cambios temporales y permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

  • Analizar el problema de la contaminación del agua y otros problemas ambientales desde una perspectiva interdisciplinar.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Inicio: Presentación del tema y motivación con un video sobre la importancia de cuidar el agua.

  • Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que observamos en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de entender los cambios temporales y permanentes en los materiales.


Sesión 2: Cambios temporales en los materiales (45 minutos)



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y planteamiento de la pregunta de investigación: ¿Qué sucede cuando un material experimenta un cambio temporal?

  • Desarrollo: Realización de experimentos sencillos para observar cambios temporales en diferentes materiales (por ejemplo, la fusión de un hielo, el secado de una pintura, etc.).

  • Cierre: Discusión en grupos pequeños sobre las observaciones realizadas y la relación entre los cambios temporales y las propiedades de los materiales.


Sesión 3: Cambios permanentes en los materiales (45 minutos)



  • Inicio: Repaso de la sesión anterior y planteamiento de la pregunta de investigación: ¿Qué sucede cuando un material experimenta un cambio permanente?

  • Desarrollo: Realización de experimentos sencillos para observar cambios permanentes en diferentes materiales (por ejemplo, la oxidación del hierro, la combustión de una vela, etc.).

  • Ci