Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características

Tema: Prisma y pirámide: semejanzas, diferencias y construcción

Objetivo: Reconocer y describir semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; proponer desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de identificación de aristas, caras y vertices

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen los términos "prisma" y "pirámide" y qué saben sobre ellos. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad de observación: Mostrar imágenes de diferentes prismas y pirámides y pedir a los alumnos que las observen detenidamente. Luego, en grupos pequeños, deben identificar y discutir las características de cada figura.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus observaciones y se realiza una discusión en clase sobre las características de los prismas y las pirámides. El profesor/a guía la discusión hacia la identificación de las aristas, caras y vertices de cada figura.


• Actividad de aplicación: Los alumnos reciben tarjetas con diferentes prismas y pirámides dibujadas y deben identificar y marcar las aristas, caras y vertices de cada una.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se inicia la sesión recordando las características de los prismas y las pirámides identificadas con anterioridad. Se anima a los alumnos a compartir lo que aprendieron en la sesión anterior.


• Actividad de exploración: En grupos pequeños, los alumnos reciben materiales (palitos, plastilina,